麵對生源數量增長、工程科研任務加重以及科研表征手段增多的情況，高校應充分發揮大型儀(yi) 器設備共享平台對學校教學、科研、社會(hui) 服務等工作的支撐服務作用，整合現有實驗資源，進一步加大大型儀(yi) 器開放共享範圍，改進管理方式，提高服務水平，提升師生用戶滿意度，實現大型儀(yi) 器設備開放共享工作的規範與(yu) 高效[1]。我院實驗教學示範中心在我校資產(chan) 與(yu) 實驗室管理處大力支持推進下，依托我校大型儀(yi) 器設備共享管理係統，實現了場發射掃描電子顯微鏡、高溫激光共聚焦掃描顯微鏡、拉曼光譜儀(yi) 等32台大型儀(yi) 器設備的開放共享。本文參考張姝等關(guan) 於(yu) 高校教學科研平台全時開放共享工作的研究內(nei) 容[2-4]，以QUANTA FEG 250場發射掃描電子顯微鏡(簡稱本設備)的全時開放共享為(wei) 具體(ti) 研究對象，闡述大型儀(yi) 器設備全時開放共享工作的探索與(yu) 實踐。

　　1 掃描電子顯微鏡運行現狀

　　2 大型儀(yi) 器設備自主操作模式的建立

　　3 大型儀(yi) 器設備管理隊伍建設

　　4 結語

　　本文針對我院掃描電子顯微鏡開放共享模式無法滿足師生科研測試需求的實際情況，提出“培訓—考核—自主操作”運行機製，以培養(yang) 師生自主操作與(yu) 獨立進行科學表征分析的技能，不斷提高自主操作的測試比重，從(cong) 而逐步實現大型儀(yi) 器設備7×24小時的全時開放共享模式。在努力實現大型儀(yi) 器設備高效利用的同時，應繼續推進實驗室安全管理工作與(yu) 大型儀(yi) 器設備管理隊伍建設，充分發揮大型儀(yi) 器設備共享平台對我校教學、科研、社會(hui) 服務等工作的支撐服務作用。

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葉竹 杜濤 楊澈 於(yu) 凱 於(yu) 江玉　東(dong) 北大學冶金學院