按著大學“停課不停教、停課不停學”的教學要求，2020年春季學期我校各門課程依托互聯網在線教學平台，利用優(you) 質在線教學資源和教學軟件，積極開展線上授課和線上學習(xi) 等在線教學活動，保證了新型冠狀病毒肺炎疫情(簡稱疫情)防控期間各項教學活動的正常開展。經過一個(ge) 學期的教學實踐，筆者逐步對在線教學有了一些基本認識。下麵談談對在線教學的一點看法，及對未來開展線上、線下混合式教學的思考，希望對未來開展混合式教學有一定的幫助。

　　1 在線教學現狀分析

　　2 在線教學的組織實施

　　3 在線教學的難點剖析與(yu) 解決(jue) 方案

　　4 在線教學對混合式教學的啟發與(yu) 思考

　　5 結語

　　在線教學打破了原有課堂教學的時空限製，是疫情期間保證教學工作順利開展的有效手段。在線教學資源豐(feng) 富，能滿足學員個(ge) 性需求。實施在線教學還能彌補原有課堂教學手段單一、學員學習(xi) 主動性不強的問題，將來可以考慮將常規的課堂教學和在線教學結合起來，揚長避短，開展線上、線下混合式教學，對提高教學質量會(hui) 有一定幫助，混合式教學代表了未來教學模式改革的重要方向。

　　參考文獻

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王文婷 尹誌勇 王勇 任曉琨　陸軍(jun) 工程大學石家莊校區