JY/T　0595—2019《基礎教育裝備分類與(yu) 代碼》(簡稱《分類代碼》)是支撐教育管理信息化建設的一項重要技術標準。本文將圍繞《分類代碼》中有關(guan) 特殊教育裝備的分類特點、分類原則、分類方法進行詳細闡釋，以期為(wei) 其他相關(guan) 研究提供參考和借鑒。

　　一、特殊教育裝備分類的必要性

　　二、特殊教育裝備分類的難點

　　三、特殊教育裝備分類的原則與(yu) 方法

　　四、特殊教育裝備分類的應用與(yu) 發展

　　1.支持特殊教育裝備信息化管理

　　《分類代碼》構建了裝備信息化管理所需的底層數據基礎，是未來基礎教育裝備產(chan) 品進行信息化管理的前提和重要依據。現將特殊教育裝備納入分類體(ti) 係統籌設計，為(wei) 特殊教育裝備信息化管理奠定了基礎。

　　在《特教配備標準》中，詳細規定了教學與(yu) 康複儀(yi) 器設備的配備品種、數量、規格等，同時對我國特殊教育學校裝備配備提出了技術規範要求和具體(ti) 指導意見，但未對所配教學儀(yi) 器設備進行分類編碼。《分類代碼》研製過程中，補充了這部分內(nei) 容的代碼信息。未來，對特教裝備的分類編碼將采用一種動態方式，對於(yu) 已為(wei) 《分類代碼》所收錄的裝備品種，可直接引用代碼，無須另外編碼，新增品種按《分類代碼》規則，在配備標準研製過程中同步開展分類，方便特殊教育裝備信息化、智能化管理。

　　2.促進特殊教育裝備全周期管理

　　基於(yu) 特殊教育學生的教育需求個(ge) 體(ti) 差異大、群體(ti) 異質性高等特點，特殊教育裝備在設計研發的針對性和教學使用的適用性上，應比一般的教育裝備具備更高的質量標準和性能要求。經調研發現，目前市場上的特殊教育專(zhuan) 業(ye) 裝備質量參差不齊，特殊教育學校采購其他一般教學儀(yi) 器設備並未針對特殊學生的特殊教育需要進行個(ge) 性化、個(ge) 別化設計，因而難以保障和支撐教學使用。隨著科技的不斷發展，將會(hui) 有更為(wei) 豐(feng) 富、更加先進的信息化手段應用於(yu) 特殊教育學校裝備管理和采集信息。未來，每件特殊教育裝備都將擁有自己的“身份證”，貫穿於(yu) “用、建、配、管、評”全環節、全周期管理，從(cong) 源頭上保障特殊教育裝備的安全性，從(cong) 應用和評價(jia) 中反映特殊教育裝備的適用性，從(cong) 而促進特殊教育學校裝備標準化、科學化、規範化建設。

　　3.助力資源教室建設的聯動互通

　　2016年，教育部印發的《普通學校特殊教育資源教室建設指南》[7]明確指出“要堅持設施設備的整體(ti) 性和專(zhuan) 業(ye) 服務的係統性，為(wei) 殘疾學生的學習(xi) 、康複和生活輔導提供全方位支持;要突出針對性和有效性，根據每一個(ge) 殘疾學生的殘疾類型、殘疾程度和特殊需要，及時調整更新配置”。該指南附表中提供的《普通學校特殊教育資源教室配備參考目錄》並未對其中的教育裝備提出明確具體(ti) 的技術指標和規格要求，各地區可利用特殊教育裝備分類和編碼，實現特殊教育裝備的數據采集、互通、共享，同時架構起普通學校資源教室之間、普通學校資源教室與(yu) 特殊教育學校之間的互通橋梁，進一步加強區域資源中心、資源教室裝備配備與(yu) 管理的協調性、聯動性，最大限度地發揮出資源教室為(wei) 普通學校的特殊需要學生提供特殊教育、康複訓練和谘詢的重要作用。

　　參考文獻

　　[1] 中華人民共和國國務院令第674號 殘疾人教育條例[EB/OL]. https://www.moe.gov.cn/s78/A06/jcys_left/moe_709/s3331/202004/t20200409_441841.html.

　　[2] 2020年全國教育事業(ye) 統計主要結果[EB/OL]. https://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202103/t20210301_516062.html.

　　[3] 丁勇.推進融合教育高質量發展 構建特殊教育新發展格局[J].現代特殊教育,2021(1):1.

　　[4] 教育部關(guan) 於(yu) 加強殘疾兒(er) 童少年義(yi) 務教育階段隨班就讀工作的指導意見[EB/OL].https://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3331/202006/t20200628_468736.html.

　　[5] 陳琳,李巧紅,郭曉萍,等.《基礎教育裝備分類與(yu) 代碼》標準解讀[J].中國標準化,2021(6):109-115.

　　[6] 教育部關(guan) 於(yu) 發布《基礎教育裝備分類與(yu) 代碼》等22項教育行業(ye) 標準的通知[EB/OL]. https://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/jcys_jyzb/201906/t20190604_384425.html.

　　[7] 教育部辦公廳關(guan) 於(yu) 印發《普通學校特殊教育資源教室建設指南》的通知[EB/OL]. .

陳琳 李巧紅 徐冉 張耀東(dong) 教育部教育裝備研究與(yu) 發展中心