中國夢就是要使我國成為(wei) 世界強國，成就中國夢的一個(ge) 重要基礎是使我國成為(wei) 製造強國。我們(men) 國家提出要經過三十年的努力，讓中國成為(wei) 全球領先的製造強國，因此國家已經出台了《中國製造2025》和《關(guan) 於(yu) 積極推進“互聯網+”行動的指導意見》兩(liang) 個(ge) 重要的文件。李克強總理在政府工作報告中提出了“互聯網+”行動計劃，推動了移動互聯網、雲(yun) 計算、大數據、物聯網等與(yu) 現代製造業(ye) 的緊密結合。“互聯網+”行動計劃必將對裝備製造專(zhuan) 業(ye) 人才提出新的要求，“互聯網+職業(ye) 教育”時代正向我們(men) 走來。高職教育應該在“互聯網+”時代來臨(lin) 之前做好高素質的技術技能型人才培養(yang) 和儲(chu) 備，因此我們(men) 應該借力互聯網優(you) 勢以促進高職裝備製造專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 改革。

　　1　“互聯網+”對裝備製造人才的影響

　　2　“互聯網+”對高職院校教育的影響

　　3　順應“互聯網+”裝備製造專(zhuan) 業(ye) 建設對策

　　4　結束語

　　互聯網與(yu) 傳(chuan) 統教育結合將成為(wei) 未來職業(ye) 教育的發展趨勢。“互聯網+”的教學模式，可以更好地激發學生的學習(xi) 興(xing) 趣，更快地了解裝備製造業(ye) 的新動態，加快學習(xi) 速度。為(wei) 了培養(yang) 出高素質裝備製造業(ye) 的綜合型人才，讓學生能更好地適應社會(hui) 發展的節奏，借力“互聯網+”的優(you) 勢進行裝備製造技術專(zhuan) 業(ye) 建設改革已勢在必行。

　　參考文獻

　　[1] 職業(ye) 教育人才培養(yang) 要提前嵌入三項“互聯網+”新技能[EB/OL].https://www.mve.edu.cn/.

　　[2] 何雲(yun) 亮.“互聯網+”對高校的衝(chong) 擊和重塑[J].曲靖師範學院學報,2015(5):58-60.

　　[3] 教育4.0：在“互聯網+”的風口上飛[EB/OL]. https://mp.weixin.qq.com/.

　　[4] 淺析“互聯網+”如何驅動製造業(ye) 變革[EB/OL].https://www.gkzhan.com/news/Detail/54968.html.

譚海林 湖南化工職業(ye) 技術學院機電工程學院