2014年習(xi) 近平同誌在全國職業(ye) 教育工作會(hui) 議上提出加快職業(ye) 教育發展做出重要指示。強調職業(ye) 教育是國民教育體(ti) 係和人力資源開發的重要組成部分，堅持產(chan) 教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，引導社會(hui) 各界特別是行業(ye) 企業(ye) 積極支持職業(ye) 教育，建設和加強教學實訓基地。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出了我國要大力發展職業(ye) 教育目標。可見，職業(ye) 教育中實訓基地的是傳(chuan) 承技術、促進就業(ye) 創業(ye) 的重要環節。

　　2011-2014年，遼寧省教育廳多次鼓勵高職院校組織申報“遼寧省職業(ye) 教育創新型實訓基地”建設項目。項目要求的重要條件是：具有產(chan) 品生產(chan) (服務)特征的實訓基地。因此合理的對這些投入幾百萬(wan) 的生產(chan) 性實訓基地進行運行效率評價(jia) 是必要的。

　　實訓基地作為(wei) 職業(ye) 教育的實際操作與(yu) 演練的基礎性教學場所，功能上不但要滿足學生技能培訓教學環節使用，還是進行對外職業(ye) 培訓、職業(ye) 技能鑒定的綜合載體(ti) ，也是教師科技創新想法與(yu) 設想的實踐根據地，實訓基地的運行效果直接影響職業(ye) 教育發展，運行效果的考量要綜合學校多種投入與(yu) 實際產(chan) 出量等各種因數，傳(chuan) 統簡單地以產(chan) 出為(wei) 主的效益評價(jia) 機製不能客觀地評價(jia) 現有多投入及多產(chan) 出的運行機製。利用新型的運行效益評價(jia) 方法才能提高實訓基地運行效益。

　　1　意義(yi)

　　2　研究方法

　　3　數據分析

　　4　結束語

　　高職院校實訓基地實現運用DEA模型完成績效評價(jia) 後，提高實訓基地建設有效性，合理資源配置，保證建設統籌規劃，避免實訓基地教學運行不合理現象，完善科學管理機製，最大限度地提高實訓基地建設的有效性。

　　通過對高職院校實訓基地績效綜合分析，實現運用DEA模型構建績效分析的最終指標體(ti) 係，經過數學運算確定評價(jia) 結果。高職院校相關(guan) 單位可根據理論分析和數學分析結果實現實訓基地最優(you) 方案，並對最優(you) 方案進行可行性、可靠性、可操作性分析與(yu) 評估。

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趙群 周博 張雪鬆  渤海船舶職業(ye) 學院 渤海裝備遼河重工有限公司