1 信息技術提升教學水平和創新教學模式的意義(yi) 與(yu) 作用

　　黨(dang) 的十八大以來，我國在教育信息化方麵取得了長足的進步，特別是在“寬帶網絡校校通、優(you) 質資源班班通、網絡學習(xi) 空間人人通”，建設教育資源公共服務平台和教育管理公共服務平台的“三通兩(liang) 平台”的大背景下，優(you) 質教育資源覆蓋麵不斷擴大。支撐教育改革發展的能力顯著提升，融合應用的理念廣泛傳(chuan) 播，普遍用、經常用、深度用逐步成為(wei) 課堂教學的新常態，逐步探索並形成了有中國特色的信息化發展道路[1]。

　　教育部關(guan) 於(yu) 印發《教育信息化十年發展規劃(2011—2020年)》的通知中明確指出：“以教育信息化帶動教育現代化，破解製約我國教育發展的難題，促進教育的創新與(yu) 變革，是加快從(cong) 教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。教育信息化充分發揮現代信息技術優(you) 勢，注重信息技術與(yu) 教育的全麵深度融合，在促進教育公平和實現優(you) 質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習(xi) 型社會(hui) 、推動教育理念變革和培養(yang) 具有國際競爭(zheng) 力的創新人才等方麵具有獨特的重要作用[2]”。

　　2 信息技術提升教學水平和創新教學模式的方法

　　3 信息技術促進高校智慧教室環境建設

　　4 信息技術對促進教學效率提高的積極作用

　　5 結語

　　在新形勢下，以信息技術的理念引領教育現代化，既要注重提升教育信息基礎設施建設水平，又要以加強優(you) 質教育資源開發與(yu) 應用為(wei) 重點，科學構建區域智慧教育管理信息係統，才能最終走出一條符合當下需要的創新教育教學改革的新道路。

　　參考文獻

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王彥 魯立軍(jun) 田東(dong) 陽 吳偉(wei) 　北京聯合大學教務處現代教學技術中心