2017年，為(wei) 了適應上海市科技創業(ye) 中心建設的需要，培養(yang) 國際化創新人才，黃浦區教育局與(yu) 同濟大學設計創意學院合作創辦了以設計創新教育為(wei) 特色的上海市同濟黃浦設計創意中學。我校位於(yu) 寸土寸金的外灘源，隻有三棟樓，沒有操場，沒有室外空間，一切都隻能在這有限的空間裏做文章。怎樣讓這樣的小空間發揮大作用，是我校在改造過程中重點考慮的問題。我校的改造以“設計”“創意”為(wei) 主題詞展開，緊扣課程實施和學生成長需求。

　　一、時尚多變的教學空間　拉動學習(xi) 需求的生長

　　二、創意豐(feng) 富的教學環境　促進學習(xi) 熱情的生長

　　三、有別以往的教學設施　撬動創新精神的生長

　　四、連接社會(hui) 的教學場景　推動學習(xi) 邊界的生長

　　以問題為(wei) 導向的項目式學習(xi) 強調真實情境，我校周邊的社區資源是我校項目式學習(xi) 中真實情境的重要來源。因此，我校將門禁安防係統後移，使校門與(yu) 門禁安防係統之間的空間成為(wei) 我校與(yu) 周邊社區交互的核心區域，周邊居民與(yu) 遊客可以自由進出這裏。我校在該區域布置了展示欄，還不定期地舉(ju) 辦學生課程成果展覽、講座直播等。周邊社區也可以通過預約的方式在該區域舉(ju) 辦各類活動。我校在實現知識外溢的同時也加強了與(yu) 社區的溝通與(yu) 聯係。

　　如今，我校位於(yu) 四川中路599號的校區即將開始改建。我校對同濟大學設計創意學院的設計師提出的要求是：希望能把它打造成一本立體(ti) 的教科書(shu) 。所有的設計、所有的生長都指向學生學習(xi) 方式的轉變、學習(xi) 動力的提升和學習(xi) 效率的提高，並最終聚焦於(yu) 學生核心素養(yang) 的培育，即用設計改變教育，以教育設計未來。

　　(本文轉自《上海教育技術裝備》2020年總第011期)

張詠梅 上海市同濟黃浦設計創意中學