教育裝備的均衡性在其績效評價(jia) 中是一個(ge) 非常重要的因素，通過它能夠反映全國或一些地區在教育投入均衡性上的表現。對教育裝備均衡性的測量與(yu) 評價(jia) 是一個(ge) 非常科學的技術問題，與(yu) 社會(hui) 的經濟均衡性測量評價(jia) 一樣，它也具有自己的衡量指標與(yu) 評價(jia) 指數。同時，在研究教育的均衡性時還可以將教育裝備均衡指數的概念及其算法拓展到其他方麵，用於(yu) 對教育的均衡性進行測量和評價(jia) 。

　　1　教育裝備均衡指數

　　2　教育裝備均衡指數作為(wei) 評價(jia) 變量

　　3　教育裝備均衡指數拓展應用

　　4　結束語

　　教育的均衡性反映著一個(ge) 國家或地區的文明程度，教育裝備均衡性是教育均衡性的重要衡量與(yu) 評價(jia) 內(nei) 容。然而，對這些均衡性的評價(jia) 必須具有有效的測量工具。同時，正確地理解和使用這些工具也是非常必要的。本文就是希望通過具體(ti) 的、較為(wei) 詳細的描述讓使用者掌握它們(men) 並有效地應用它們(men) 。

　　參考文獻

　　[1] 艾倫(lun) .教育裝備均衡指數的概念及應用[J].北京:米兰竞技足球俱乐部,2013(9):80-83.

　　[2] 教育部.關(guan) 於(yu) 新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見[EB/OL].中華人民共和國教育部政府門戶網站.

艾倫(lun) 教育信息化協同創新中心 首都師範大學