隨著教學信息化的深入開展，從(cong) 精品課、公開課、微課再到慕課，在線教育方興(xing) 未艾。這一趨勢對課程視頻製作不僅(jin) 在數量上也在質量上提出了更高的要求。目前，各高校大量的課程視頻都是在錄播教室甚至是普通教室拍攝完成。但是很多教室由於(yu) 客觀條件的限製，製作的課程視頻質量並不高。在拍攝課程視頻的過程中，拍攝的圖像常常出現對比度較低、色彩暗淡、還原度差等問題。同一間教室，在上下午、陰晴天的拍攝效果差別很大。教室燈光布局的不合理，整體(ti) 照度不理想，在很大程度上影響了拍攝效果。特別是授課教師與(yu) 身後投影屏幕的高反差畫麵也會(hui) 影響授課效果。可見教室燈光條件是限製課程視頻質量的一個(ge) 關(guan) 鍵因素。

　　若要在普通教室製作優(you) 質的課程視頻，對其燈光的改造勢在必行。本文通過反複實踐研究，綜合考慮各種因素，結合布光的專(zhuan) 業(ye) 知識，從(cong) 燈位、燈具的選擇等方麵提出了一套錄播教室燈光改造的解決(jue) 方案，供相關(guan) 研究予以借鑒。

　　1 教室燈光改造應注意的問題

　　2 光源的基本單位

　　3 LED專(zhuan) 業(ye) 級照明燈具的特點

　　4 錄播教室燈光的改造設計

　　5 結語

　　課程錄製是各個(ge) 高校教育信息化的一項重要任務，它不僅(jin) 要客觀反映教學的全過程，還要表現教師的教學思想和教學藝術，把優(you) 質的教學資源和教學水平展現出來。綜合考慮各種因素，了解光源的基本知識，選擇合適的燈具，結合布光的專(zhuan) 業(ye) 技巧以及反複實踐研究，形成了一套錄播教室燈光改造的解決(jue) 方案。而且，把普通教室的燈光改造成LED專(zhuan) 業(ye) 燈光係統，不需要對教室原有走線和裝修做大的改動，節省資金，改造費用低。經過改造的課程錄播教室可以做到照度充足、光線柔和且均勻，這樣課程拍攝的畫麵幹淨、層次清楚、立體(ti) 感強，同時盡可能地去除了外界自然光的影響和幹擾，錄製效果大為(wei) 改善。

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王凱　北京大學教師教學發展中心