2019年中國5G技術商用正式啟幕，加速了更多行業(ye) 的移動數字化轉型，移動互聯網已成為(wei) 互聯網信息服務的主要形式。隨著《教育信息化2.0行動計劃》的不斷推進，教育信息化開始從(cong) 專(zhuan) 用資源向通用資源轉變，這也預示著移動互聯網承載的教育數據將更加豐(feng) 富。目前，網絡安全整體(ti) 形勢依舊十分嚴(yan) 峻，數據泄漏等事件頻發，嚴(yan) 重威脅個(ge) 人信息安全和公共網絡信息安全。移動互聯網應用中存在強製授權、過度索權、超範圍收集個(ge) 人信息的現象，違法違規交易數據信息已形成黑色產(chan) 業(ye) 鏈。國內(nei) 安全機構截至2019年3月底，在收錄的270多萬(wan) 個(ge) androids App應用、190多萬(wan) 個(ge) ioses應用中發現30%以上的App存在不同程度的越權、超範圍收集信息等違規行為(wei) [1]。2019年初，我國針對移動互聯網應用違法違規收集使用個(ge) 人信息、互聯網網站安全等開展專(zhuan) 項治理工作，以規範市場秩序、維護我國網絡安全[2]。2019年教育部等八部門聯合印發了《關(guan) 於(yu) 引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，這也是國家層麵發布的首個(ge) 全麵規範教育App的政策文件，界定了教育移動互聯網應用的內(nei) 涵和外延[3]。據此，本文分析教育移動互聯網應用的特點，梳理個(ge) 人信息中的靜態數據和動態數據安全風險，進而提出高校教育移動互聯網應用監管對策和路徑，對於(yu) 加強高校網絡安全工作，開展高校個(ge) 人信息保護和數據資產(chan) 保護工作具有重要理論和實踐意義(yi) 。

　　1 高校教育移動互聯網應用的內(nei) 涵和特點

　　2 高校教育移動互聯網應用中的個(ge) 人信息安全風險

　　3 高校教育移動互聯網應用監管策略與(yu) 路徑探索

　　4 結語

　　針對目前影響移動互聯網應用用戶個(ge) 人信息安全風險的因素較多元化、發生安全事件的頻率較高、危害程度較大的現實情況，高校需要認識到教育移動互聯網應用監管的重要性和緊迫性，構建動態長效的教育移動互聯網應用管理體(ti) 係，從(cong) 政策標準、管理機構、技術標準、師生意識、應急預案等方麵，通過組建協同決(jue) 策、專(zhuan) 家論證、登記備案、周期複審、提升意識、應急響應等治理機製，利用風險防控點等技術手段健全高校教育信息化安全防護體(ti) 係，為(wei) 師生個(ge) 人信息安全撐起保護傘(san) ，保障《教育信息化2.0行動計劃》順利實施。

　　參考文獻

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