隨著國家持續加大對教育信息化建設的投入，各種教育信息化應用不斷翻新。2018年，教育部提出了《教育信息化2.0行動計劃》，要求構建“互聯網+”背景下的人才培養(yang) 新模式、發展基於(yu) 互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式，到2022年基本實現“三全兩(liang) 高一大”的發展目標。為(wei) 了實現這一目標，教育者應克服當前存在的困難和問題，抓住5G時代的新機遇，將各種前沿科技與(yu) 教育場景緊密結合起來，積極研究、探索、實踐基於(yu) 5G網絡的創新教學模式，提升課堂互動教與(yu) 學的信息化水平。

　　一、教育信息化麵臨(lin) 的困難和挑戰

　　二、5G為(wei) 教育信息化帶來的新機遇

　　三、應用5G技術進行教育信息化升級的方案

　　教育信息化應用一般包括教育管理、教研、教學三大領域。在教育管理領域，5G可以與(yu) 物聯網技術結合應用於(yu) 校內(nei) 各種教學設備、生活設施、公共設施的智能化管理。在教研領域，可以嚐試將5G與(yu) 人工智能結合應用於(yu) 遠程聽評課和教學效果評測。在教學領域，5G可與(yu) VR/AR技術相結合，應用到遠程互動教學、虛擬實驗教學等。

　　以下將結合目前軟件、硬件、網絡技術的發展狀況和教學工作的實際需要，重點研究、探索智慧課堂應用5G技術進行教育信息化升級的幾種方案。目前，基於(yu) 5G網絡的遠程雙師課堂、遠程全息課堂、VR/AR沉浸式課堂三種教學模式在國內(nei) 還處於(yu) 小規模試點階段。隨著5G網絡的廣泛覆蓋及相關(guan) 應用技術的逐步成熟，可以預期，未來應用5G技術，將人工智能、大數據、雲(yun) 計算、物聯網等技術與(yu) 教育教學深度融合的“5G+智慧課堂”將會(hui) 步入規模化推廣階段，應用範圍也將進一步擴展到在線巡課、校園安防、教學管理等更多領域，從(cong) 而引領教育信息化的新潮流。

　　參考文獻

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　　[3] 李曉樂(le) .“5G”時代智慧課堂教學模式的創新性研究[J].中國管理信息化,2020(2):226-227.

郭素雅 福建省福州市洋下小學