專(zhuan) 網是指在特定的區域進行網絡覆蓋，來為(wei) 特定的行業(ye) 滿足特定人群的組織管理、安全生產(chan) 、指揮調度等通信需求的專(zhuan) 業(ye) 網絡。專(zhuan) 網因其建設成本高，最早主要用於(yu) 政府、電力行業(ye) 、金融行業(ye) 、公安係統等。隨著教育信息化的發展，學校對網絡性能的需求越來越高，因此基礎教育行業(ye) 開始嚐試建設專(zhuan) 網。
成都市教育專(zhuan) 網(簡稱教育專(zhuan) 網)始建於(yu) 2012年，2016年進行了整體(ti) 鏈路提速和IPv6應用升級。目前，教育專(zhuan) 網共有2 000多所中小學校(單位)、教育行政機構接入，所有點位通過物理光纖互相連接，是市域範圍高速、穩定、綠色、安全，並與(yu) 下一代互聯網(IPv6)無縫對接的教育業(ye) 務專(zhuan) 用網絡。
一、教育專(zhuan) 網建設的主要特點
二、教育專(zhuan) 網發揮的主要作用
三、教育專(zhuan) 網建設應用的反思
現階段，教育專(zhuan) 網已成為(wei) 我市中小學不可缺少的基礎設施，為(wei) 了更好地發揮其作用，我市在管理使用過程中不斷總結、思考哪些地方還需要優(you) 化提升，努力為(wei) 教育行業(ye) 打造泛在接入、無感接入的網絡環境。
1.教育專(zhuan) 網建設範圍有待延伸
(1)校園網優(you) 化應納入教育專(zhuan) 網建設
目前，教育專(zhuan) 網建設服務範圍止於(yu) 學校接入設備，而未覆蓋學校內(nei) 部網絡。建設初期，有部分接入教育專(zhuan) 網的學校用網體(ti) 驗反饋不好，他們(men) 感到網速還不如以前快。後來經過核查發現，造成這種情況的原因主要來自學校校園網。由於(yu) 我市學校校園網建設起步較早，很多學校的校園網絡設備還是百兆帶寬的，加上學校網絡管理不規範，私接路由器現象嚴(yan) 重，導致校園網變成三層、四層架構，到用戶使用端帶寬已非常有限，因此上網體(ti) 驗很差。鑒於(yu) 這種情況，在進行教育專(zhuan) 網建設時最好能將頂層設計方案延伸到校園網內(nei) 部，統一設計，分級實施。隻有學校校園網結構得到優(you) 化提升，才能與(yu) 教育專(zhuan) 網優(you) 勢匹配，才可以充分發揮教育專(zhuan) 網的效能。
(2)無線網應納入教育專(zhuan) 網建設
《教育信息化2.0行動計劃》中指出，要打造“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習(xi) 型社會(hui) ，這對網絡基礎環境建設提出了更高的要求，大連接、大網絡，實現網絡接入泛在化成為(wei) 必需。教育專(zhuan) 網建設初期沒有將無線網一並納入建設，但隨著雲(yun) 計算、人工智能、大數據、物聯網等技術進入學校，智慧教育建設逐步實施，學校對無線網絡的需求變得迫切。我市的無線網建設沒有與(yu) 專(zhuan) 網建設同步，下一步將完善基於(yu) 教育專(zhuan) 網的無線網絡建設，實現校園無線網接入率達100%;同時，要在市域或者縣域範圍內(nei) 實現跨校漫遊，適應多校之間的教研活動以及區域化教育管理的需求。為(wei) 此，建議新建教育專(zhuan) 網，在資金充足的情況下，最好能將有線網絡和無線網絡建設同步規劃、同步實施。
(3)與(yu) 5G網的融合應納入教育專(zhuan) 網未來的建設
隨著我國“新基建”的推進，5G網絡的校園覆蓋範圍會(hui) 逐步擴大，“5G+教育”的應用已經在學校試點，如果試點成功，未來相關(guan) 的應用會(hui) 逐漸推廣。將來學校可能會(hui) 是一個(ge) “專(zhuan) 網+WLAN+5G”多網融合的網絡環境，這可能也是未來實現教育現代化的基礎條件保障。當前，大數據應用是實現教育信息化、推動教育教學變革的重要抓手。大數據的來源需要依賴多種網絡環境支撐，如利用學生手環采集行為(wei) 數據需要無線網絡支撐，而學生課堂行為(wei) 視頻信息的采集則需要有線網絡支撐。利用各種設備、軟件在不同網絡環境支持下采集海量數據，再對數據進行有效分析和利用，這是實現教育個(ge) 性化、智能化的關(guan) 鍵。未來針對大數據應用，如何實現教育專(zhuan) 網與(yu) 5G的融合，讓不同網絡環境下產(chan) 生的數據信息匯聚到教育專(zhuan) 網，沉澱到教育專(zhuan) 網應用係統中，增強數據安全性，是未來教育專(zhuan) 網建設必須要想辦法解決(jue) 的難題。
2.教育專(zhuan) 網安全性能有待優(you) 化
教育專(zhuan) 網建設中，對所有互聯網出口端均安裝了防火牆、入侵防禦等安全防護設備，使教育專(zhuan) 網的外網出口安全得到了有效保障。但是全市接入教育專(zhuan) 網的學校點位有2 000多個(ge) ，接入終端設備多達幾十萬(wan) 台，因而無法杜絕發生內(nei) 網終端設備連接帶毒U盤遭到病毒入侵的情況，也無法杜絕發生學校私接沒有防護措施的其他互聯網出口造成網絡黑客入侵的情況。因此，來自內(nei) 網的不安全因素仍客觀存在，造成內(nei) 網較大安全隱患。教育專(zhuan) 網建成後，確實發生了多起來自內(nei) 網的A區縣服務器對B區縣服務器的攻擊事件，給服務器運行管理造成了很大困擾。原有的教育專(zhuan) 網設計忽略了專(zhuan) 網內(nei) 部安全隱患，隻考慮到互聯網訪問的安全隱患，僅(jin) 在互聯網出口端設置了安全防護措施，而整個(ge) 內(nei) 網設備都是無阻隔的互聯互通。2020年，我市在新一輪教育專(zhuan) 網建設中已把內(nei) 網的安全升級作為(wei) 必備內(nei) 容，要求增加教育專(zhuan) 網的安全威脅檢測與(yu) 阻斷、安全訪問控製與(yu) 審計、安全事件發現與(yu) 分析等網絡安全功能，以進一步提升整個(ge) 教育專(zhuan) 網的安全防護能力。
3.教育專(zhuan) 網應用範圍有待拓寬
教育專(zhuan) 網功能應體(ti) 現在支撐遠程教學、資源服務、信息交流、教育管理、師資培訓等多個(ge) 方麵。目前，教育專(zhuan) 網效益發揮還不夠充分，現階段主要承擔的是視頻信息流傳(chuan) 輸。在傳(chuan) 輸信息方麵，教育專(zhuan) 網，尤其是市縣骨幹光纖鏈路的信息量非常不足，通常情況下帶寬使用率不足20%。學校與(yu) 區縣級之間的鏈路寬帶使用率相對高一些，但承載的信息大部分是訪問互聯網產(chan) 生的，教育專(zhuan) 網在資源共享、應用係統支撐方麵的優(you) 勢發揮還有巨大的空間。
要充分發揮教育專(zhuan) 網寬帶優(you) 勢，需要市級、縣級的各種教育資源、大數據管理平台都在教育專(zhuan) 網上運行起來，並且減少開通互聯網出口訪問服務，而盡可能多地隻在內(nei) 網運行，以最大限度地利用教育專(zhuan) 網傳(chuan) 輸快、安全私密性好的優(you) 勢。近年來，我市許多區(市)縣啟動了大數據中心建設，市級智慧教育雲(yun) 平台也在建設中，新係統投入使用後，大量的數據將成為(wei) 寬帶流量的主體(ti) ，並且以教育專(zhuan) 網內(nei) 網方式傳(chuan) 輸，高速、安全、穩定的專(zhuan) 網特性將得到極大發揮。從(cong) 這個(ge) 角度講，市域範圍教育專(zhuan) 網建設最好能與(yu) 市、縣軟件平台建設同步，要有“建網、組雲(yun) 、抓應用”的整體(ti) 工作思路，才能最大化地發揮教育專(zhuan) 網的應用效益。
4.進一步推廣IPv6應用
由於(yu) 受大環境影響，教育專(zhuan) 網雖然處在設計建設中，網絡設備有IPv4/IPv6雙棧訪問功能，但目前還是在用IPv4，而IPv6應用未被真正啟用。下一步，我市將貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《推進互聯網協議第六版(IPv6)規模部署行動計劃》，逐步啟用IPv6應用，對全市網站和重要應用係統進行IPv6應用的升級改造，要求新建係統具有IPv6應用能力;同時，還要逐步建立和完善基於(yu) IPv6的安全保障體(ti) 係。
5.進一步提升技術人員的專(zhuan) 業(ye) 能力
要充分發揮教育專(zhuan) 網的效能離不開人員隊伍支撐。目前，教育專(zhuan) 網運維服務主要由第三方基礎電信運營商來承擔。但是，要保障學校享有優(you) 良的網絡運行環境，隻靠服務商還不夠，需要建立一支有經驗、懂技術的人員隊伍，既能督促服務商提供優(you) 質服務，同時又能精準把握中心機房、學校網絡的運維需求，保障教育教學管理係統的正常運行，保障師生用網體(ti) 驗，增強網速獲得感。
為(wei) 了提升教育專(zhuan) 網管理技術人員的業(ye) 務水平，我市每年都會(hui) 組織2～3次網管員專(zhuan) 題培訓，涉及機房管理和雲(yun) 技術、網絡安全等內(nei) 容，但隊伍的建設僅(jin) 依賴培訓遠遠不夠，各區(市)縣網管人員的業(ye) 務水平始終存在較大差異，個(ge) 別區縣幾乎完全依賴第三方運維。對此，我市希望找到一種新方法來促進區縣對教育專(zhuan) 網運維管理的重視，提高教育專(zhuan) 網管理人員主動研究工作、改進工作的積極性，從(cong) 而提升教育專(zhuan) 網的運維管理水平。
筆者認為(wei) 有兩(liang) 種方法可以嚐試：一是通過組建教育專(zhuan) 網工作組，定期召開研討會(hui) ，解決(jue) 教育專(zhuan) 網建設管理過程中的難點、痛點;二是通過市區聯動開展基於(yu) 教育專(zhuan) 網管理應用的課題研究，以市級部門立項、各區(市)縣承擔子課題的方式進行研究，研究時間可以擴展到2～3年。教育專(zhuan) 網技術人員通過參與(yu) 課題研究，結合自身的工作實踐，主動思考和研究，提升自己。如果做得好，課題研究既能帶出一支好隊伍，又能為(wei) 教育專(zhuan) 網未來的建設、管理、應用積累更多的方法和思路。
教育專(zhuan) 網是教育信息化發展的基礎。中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》提出未來要“統籌建設一體(ti) 化智能化教學、管理與(yu) 服務平台”，要支撐這些平台運行，必須要有可靠的網絡。因此，我市要努力建好教育專(zhuan) 網、管好教育專(zhuan) 網、用好教育專(zhuan) 網，打造高速、安全、穩定、無感知、無壓力的網絡環境，為(wei) 推進教育信息化、實現教育現代化提供強力支撐和保障。
參考文獻
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