工程訓練內(nei) 涵的不斷豐(feng) 富與(yu) 發展是以工程訓練課程目標與(yu) 任務為(wei) 牽引，以製造技術的創新與(yu) 發展作為(wei) 支撐的。隨著現代製造技術的快速發展和大工程觀的建立，它們(men) 豐(feng) 富了工程訓練的內(nei) 涵，同時也使得工程訓練知識體(ti) 係及邊界處於(yu) 混沌狀態。因此，需要對工程訓練的知識體(ti) 係進行梳理和界定，在此基礎上，梳理工程訓練中心的組織屬性及內(nei) 涵是十分必要的。

　　1 工程訓練發展沿革及基本內(nei) 涵

　　2 工程訓練知識體(ti) 係的屬性

　　3 工程訓練中心的基本內(nei) 涵

　　4 結語

　　科學技術的不斷發展為(wei) 工程訓練知識體(ti) 係豐(feng) 富了新材料、新技術、新工藝，使得與(yu) 產(chan) 品成本、質量、生產(chan) 、環境相關(guan) 的影響要素發生根本改變。同時，人才培養(yang) 目標的不斷提升、教學技術的不斷更新，致使工程訓練學科知識體(ti) 係出現了混沌，導致了工程訓練中心組織職能的模糊。因此，工程訓練中心須緊跟時代步伐，更新工程訓練知識體(ti) 係，梳理其屬性，支撐其未來的發展。

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任正義(yi) 趙立紅　哈爾濱工程大學工程訓練中心