培養(yang) 小學生形成良性價(jia) 值觀，是與(yu) 教育教學同等重要的內(nei) 容。教育者應思考如何利用好身邊的資源、身邊的榜樣，以及身邊隨手可用的教育優(you) 勢，用最真實、最接近、最有影響力的元素影響和改變學生的生活方式和思維方式，讓資源和優(you) 勢潛移默化地影響和浸潤學生的心靈，進而引領、感染和激勵學生良性價(jia) 值觀的形成。

　　一、學校已有的資源和優(you) 勢

　　二、結合校本資源　開發校本課程

　　三、實踐活動跟進　拓寬教育途徑

　　四、問題與(yu) 思考

　　1.家庭與(yu) 社會(hui) 對學生價(jia) 值觀的影響

　　小學生價(jia) 值觀的形成需要一個(ge) 漫長的、不斷鞏固的過程，絕不能隻靠學校一方的力量，而應是家庭、學校和社會(hui) 教育合力的結果。因此家庭、社會(hui) 因素對小學生價(jia) 值觀的影響，是我校未來要關(guan) 注、研究和思考的重點。

　　2.小學生價(jia) 值觀長久保持的問題

　　小學生價(jia) 值觀的形成，絕不是一朝一夕、一成不變的，而是一個(ge) 不斷反複和變化的過程。所以小學生價(jia) 值觀的形成需通過一次次活動、一次次曆練、一次次檢驗、一次次成長、一次次鞏固等逐漸養(yang) 成，需有源源不斷的教育資源跟進鞏固教育成果。

　　經過研究實踐，我校教師越發堅信：離學生最近的資源就是極好的教育資源，身邊的榜樣就是極好的榜樣，通過榜樣激勵就是極好的教育方式。希望通過努力，通過對校本資源的不斷開發和完善，通過我校相應活動的不斷跟進和鞏固，通過激勵機製的不斷喚醒和點燃，教育者能收獲越來越多的教育成果。

　　參考文獻

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　　[2] 曾軍(jun) 良.校長的魅力在責任與(yu) 擔當中綻放[EB/OL].https://baijiahao.baidu***.com/s?id=1638005994066801803&wfr=spider&for=pc.

劉守蓮 河北省唐山市路北區西山路小學