培根說：讀書(shu) 使人成為(wei) 完整的人。無論是像學生這樣的青春韶華，還是像教師這樣的風華正茂，讀書(shu) 都會(hui) 促進人不斷的成長。圖書(shu) 館是文獻信息資源的集散地，是傳(chuan) 播文獻信息資源的樞紐，更是人類終身學習(xi) 的地方[1]。作為(wei) 學校文化的載體(ti) ，圖書(shu) 館在建設校園文化，提高學生人文素養(yang) 方麵發揮著重要的作用。深圳第二外國語學校不斷變化管理方法，更新管理理念，提出共建圖書(shu) 館的構想，每個(ge) 人都參與(yu) 圖書(shu) 館建設，讓學校處處都有圖書(shu) 館，旨在營造讀書(shu) 氛圍，打造書(shu) 香校園。主要從(cong) 環境、文獻、師生、讀書(shu) 活動四方麵著手進行。

　　一、創造良好的閱讀環境

　　二、豐(feng) 富圖書(shu) 館文獻資源

　　三、增強師生的圖書(shu) 館意識 共同建設圖書(shu) 館

　　四、開展豐(feng) 富多彩的讀書(shu) 活動

　　五、結束語

　　國外學者認為(wei) ：“學校建在圖書(shu) 館裏”。這是說圖書(shu) 館是學校文化的中心，是學校開展係列活動的主陣地[3]。圖書(shu) 館不是一個(ge) 固定的場所，將圖書(shu) 館搬進校園的任何地方，使校園成為(wei) 一個(ge) 開放的天然圖書(shu) 館，讓師生不僅(jin) 局限在圖書(shu) 館借閱書(shu) 籍還能在校園的任何地方有書(shu) 可看，有書(shu) 可借，充分發揮圖書(shu) 館的作用，讓校園傳(chuan) 遞書(shu) 香、傳(chuan) 遞誠信、傳(chuan) 遞和諧。

　　參考文獻

　　[1] 劉俊瓊.加強圖書(shu) 館建設創建書(shu) 香校園[J].成才之路,2012(1):95.

　　[2] 張桃珍.中學圖書(shu) 館與(yu) 書(shu) 香校園文化建設[J].中小學圖書(shu) 情報世界,2008(5):10,18.

　　[3] 張翠紅.加強圖書(shu) 館建設 打造書(shu) 香校園[J].中國教育技術裝備,2014(5):53-54.

　　何玉琳 深圳第二外國語學校