習(xi) 近平總書(shu) 記在全國高校思想政治工作會(hui) 議上指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新;要運用新媒體(ti) 新技術使工作“活”起來，推動思想政治工作傳(chuan) 統優(you) 勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力[1]。2018年4月，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，高校智慧校園建設如火如荼地展開，為(wei) 思想政治教育的創新發展創造了新的條件。

　　1 實踐視角的高校思想政治教育難點

　　2 智慧校園的內(nei) 涵特點及思想政治教育的創新

　　3 “智慧思政”的實施要領

　　基於(yu) 智慧校園的高校思想政治教育實踐創新，需要把握好以下幾點。

　　3.1 技術是手段　教育是目的

　　智慧校園是作為(wei) 技術平台為(wei) 教育教學服務的。智慧校園建設豐(feng) 富了教育教學資源、激發了學生學習(xi) 與(yu) 實踐的熱情、提高了教師教學與(yu) 引導的針對性，因而提升了思想政治教育的有效性。技術應用是手段，提升思想政治教學效率和教育效果才是智慧校園服務於(yu) 思想政治教育的目的。

　　3.2 指標是參考　工作是關(guan) 鍵

　　通過參數指標的科學設置，可以根據學生學習(xi) 、生活、實踐活動等行為(wei) 數據生成學生的量化評價(jia) 得分，獲得超過警戒線的數據信息。但這類分數和信息僅(jin) 僅(jin) 能夠作為(wei) 參考，特別是在係統使用初期，參數指標設置還不完善的情況下，不能作為(wei) 發現問題、評價(jia) 學生的唯一依據，還需要教師線下開展調查、核實工作，並進行麵對麵的溝通交流，針對問題對學生進行教育引導。在麵對麵的線下教育引導過程中，無論是教育的方法、引導的技術還是問題解決(jue) 的結果，都需要依靠教育者的能力水平，這些不是技術可以替代的。

　　3.3 平台是基礎　內(nei) 容是重點

　　智慧校園服務於(yu) 思想政治教育，一方麵，為(wei) 學生學習(xi) 成長提供行為(wei) 數據收集、匯總和智能分析創建條件;另一方麵，通過資源平台的建設，為(wei) 收集、管理、分享、生成教育教學材料和促進資源的有效使用提供基礎保障。在這一過程中，技術平台隻是提供了基礎支持，思想政治教育的資源內(nei) 容管理和有效應用才是重點。

　　3.4 係統是前提　機製是核心

　　智慧校園為(wei) 提高教育的針對性、有效性，提升教學效率和教育效果創造了條件，但係統的構建隻是工作有效開展的前提;而形成教師、行政管理人員、後勤服務人員、班主任、輔導員等全員參與(yu) ，涵蓋專(zhuan) 業(ye) 課和思想政治理論課教學的第一課堂、學生活動和文明寢室建設等課餘(yu) 生活的第二課堂、參與(yu) 社會(hui) 實踐和崗位實習(xi) 等內(nei) 容的第三課堂的全方位、全過程的思想政治教育機製，才是核心。要構建機製並成功運行，就需要明確教學開展、平台內(nei) 容管理、數據匯總與(yu) 分析、問題發現與(yu) 反饋等一係列工作的管理機製，尤其是效果的監測與(yu) 優(you) 化提升、線下談心談話教育、學生的引導與(yu) 激勵等任務落實與(yu) 及時反饋，是智慧校園成功服務於(yu) 思想政治教育的重要因素。

　　參考文獻

　　[1] 習(xi) 近平.在全國高校思想政治工作會(hui) 議上的講話[N].人民日報,2016-12-09.

　　[2] 尹偉(wei) 民,彭召波.智慧校園:江蘇職業(ye) 教育的實踐與(yu) 展望[J].中國職業(ye) 技術教育,2016(5):18-21.

　　王祝華　浙江金融職業(ye) 學院銀領學院