近年來，隨著社會(hui) 經濟的進一步發展，受政府扶持而直接創建的高校基礎實驗室如雨後春筍般遍布全國各大高等院校。不僅(jin) 解決(jue) 了素質教育和創新教育之間的過渡問題，而且對培養(yang) 學生的實踐動手能力和創新能力起到了不可替代的作用。可以說，高校實驗室的建立為(wei) 現階段我國高等學校進行實踐教學和從(cong) 事科學研究提供了一個(ge) 重要的場所，在培養(yang) 創新型人才和發展科學技術中發揮了重要的作用[1]。然而，也應看到許多的高校實驗室從(cong) 最初提出規劃到後續的建設、後期的管理等各個(ge) 環節方麵出現的問題。

　　1 基礎實驗室建設中的問題

　　2 解決(jue) 基礎實驗室建設問題的對策

　　3 結語

　　實驗室是高等院校進行實踐教學和從(cong) 事科學研究的重要場所，是創新人才培養(yang) 的基地，在培養(yang) 創新型人才和發展科學技術中具有重要的地位和作用。其建設水平也體(ti) 現著學校的教學水平、科學水平和管理水平。因此，在建設高校基礎實驗室時，如何避免常見問題，使有限的物質、人力、技術等資源得以充分發揮，從(cong) 而使這種基礎性實驗室在為(wei) 科研人員和學生服務中能創造出更大的科研和經濟價(jia) 值，並實現其自身的良性循環和發展，應該成為(wei) 研究並發展實驗室建設中的一個(ge) 重要課題。

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王靜蘊　華東(dong) 理工大學藝術設計與(yu) 傳(chuan) 媒學院