疫情就是命令，防控就是責任。自2020年1月以來，新型冠狀病毒自武漢開始向全國各地蔓延。2020年1月27日，教育部發布了《關(guan) 於(yu) 2020年春季學期延期開學的通知》。各省區市也相繼發布了關(guan) 於(yu) 春季延期開學的通知，多數省份同時提出中小學校在疫情防控期間利用信息技術開展網絡教學和自主學習(xi) 。在線教育瞬間發力，組織課程並免費開放，如學而思網校聯合學習(xi) 強國App集合優(you) 質資源免費開設線上課程，新東(dong) 方把大量線下培訓轉到線上，避免集中授課。學校教師積極應對，利用騰訊課堂、希沃雲(yun) 課堂、雨課堂、101網校、UMU 互動學習(xi) 平台、釘釘直播、微信直播等方式開展線上授課學習(xi) 。

　　回顧2003年，SARS疫情暴發時，教育網絡發展還不完善，在線教育平台寥寥無幾。學校停課後，北京市教育委員會(hui) 組織北京市的優(you) 秀教師錄製教學視頻，通過歌華有線電視開設空中課堂，學生通過電視學習(xi) 。2015年，霧霾時常籠罩北京，學校又開始間歇停課，這時“互聯網+教育”理念已被大家接受，在線教育機構也如雨後春筍般發展起來，使得在停課期間學生可以通過互聯網平台堅持學習(xi) 、有效學習(xi) 。SARS過後的17年間，雲(yun) 計算技術、音視頻壓縮技術日臻成熟，當疫情再次襲來，在線教育培訓機構紛紛響應“停課不停學”號召，免費為(wei) 中小學校提供教育教學服務。但是，在忙於(yu) 抗擊疫情的同時，人們(men) 也應該冷靜思考中小學在線教育的利與(yu) 弊、得與(yu) 失。

　　一、思考1：麵對中小學在線教育　誰喜誰憂

　　二、思考2：中小學在線教育與(yu) 傳(chuan) 統教學如何對接

　　三、思考3：在線教育是否會(hui) 助力實現“網絡學習(xi) 空間人人通”

　　四、思考4：在線教育的未來發展前景如何

　　五、結語

　　密雲(yun) 區作為(wei) 位於(yu) 北京市東(dong) 北部的遠郊區，為(wei) 促進教育優(you) 質均衡發展，於(yu) 2016年開始建設密雲(yun) 教育雲(yun) 平台，為(wei) 中學開展在線直播課程，為(wei) 教師開展在線專(zhuan) 業(ye) 技能培訓，積累了充分的線上教育的經驗。當2020年1月疫情來臨(lin) 之際，密雲(yun) 區教委及時出台疫情期間的防控方案，成立了學生學習(xi) 指導組，有序安排線上課程輔導。以中學為(wei) 例，組織了300餘(yu) 名骨幹教師，針對24所中學的在校生15 455人，進行了線上輔導，2020年2月1日—2月28日期間開展中學直播課675節，參與(yu) 人次為(wei) 995 092人。2020年初春的密雲(yun) ，疫情不期而遇，教育耕雲(yun) 播雨，在線教育幫助教育者真正做到了“停課不停學、停課不停教”。

　　張學虎 北京市密雲(yun) 區教育信息中心