創新是引領發展的第一動力，人才是創新的第一資源。持續深化對大學生創新創業(ye) 能力的培養(yang) ，已成為(wei) 高等教育改革的重要任務[1,2]。實驗教學作為(wei) 工科大學生進行知識內(nei) 化和實際應用的重要手段，在實施工程素質教育和創新人才培養(yang) 過程中具有舉(ju) 足輕重的作用[3,4]。當前，各高校在本科生培養(yang) 方案中持續加大實踐教學權重，在這種情況下，如何建設與(yu) 培養(yang) 方案相匹配的實驗中心軟硬件環境以及實驗教學體(ti) 係迫在眉睫[5-7]。

　　力學實驗教學(包括基礎力學實驗和力學專(zhuan) 業(ye) 實驗)是力學課程教學中的一個(ge) 重要環節，對於(yu) 提高學生的綜合素質、培養(yang) 學生的實踐能力與(yu) 創新精神具有極其重要的作用。掌握機測、電測和光測等力學性能測試方法也是工科學生必須具備的基本技能[8-10]。山東(dong) 科技大學力學教學實驗中心2010年被山東(dong) 省財政廳、教育廳批準為(wei) 山東(dong) 省高等學校骨幹學科教學實驗中心建設項目。中心近幾年在實驗室軟硬件環境建設、實驗項目開發、實驗教學體(ti) 係構建等方麵開展了大量卓有成效的工作，為(wei) 全校工科專(zhuan) 業(ye) 的力學實驗教學和各類大學生科技競賽提供了重要支撐。

　　1 山東(dong) 省骨幹學科力學實驗教學中心建設

　　2 “一提升、兩(liang) 突出、三層麵”工科力學實驗教學體(ti) 係

　　3 建設成果及輻射作用

　　4 結語

　　力學實驗中心是工科專(zhuan) 業(ye) 創新人才培養(yang) 的重要基地。山東(dong) 科技大學通過校級統籌，強化整合實驗室資源，創新實驗教學模式，以“注重層次、發揚個(ge) 性、力求創新”為(wei) 理念，完成了山東(dong) 省骨幹學科力學實驗中心建設。突破了原有實驗教學的瓶頸，構建了“一提升、兩(liang) 突出、三層麵”工科力學實驗教學體(ti) 係，構築了從(cong) 基礎到綜合再到創新的三級實踐教學平台，為(wei) 一流學科建設和創新人才培養(yang) 提供了有力支撐。中心將根據學校學科和專(zhuan) 業(ye) 發展布局，進一步完善實驗教學體(ti) 係和實驗室軟硬件環境，探索實驗教學、科學研究、大學生科技競賽、校園文化建設相融合的立體(ti) 化人才培養(yang) 模式。

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趙增輝1,2 付彥坤1,2 馮(feng) 元慧1,2 陳俊國1,2 邢明錄1,2 趙同彬1,2
1.山東(dong) 科技大學礦業(ye) 與(yu) 安全工程學院 2. 山東(dong) 科技大學礦業(ye) 工程國家級實驗教學示範中心