新高考模式下的普通高中教育教學活動，注重幫助學生在興(xing) 趣、特長以及專(zhuan) 業(ye) 意向等方麵的發掘和培養(yang) ，讓學生將生涯規劃、專(zhuan) 業(ye) 選擇和學習(xi) 動機統一起來。學科教室的濃鬱學科氛圍和豐(feng) 富學科資源可以很好地幫助學生培養(yang) 學科素養(yang) 。采用選課走班製教學是普通高中適應高考綜合改革的必然要求，建設學科教室是學校適應新高考的重要舉(ju) 措。化學學科教室對於(yu) 完善化學學科體(ti) 係建設、增強學生學習(xi) 動力、促進教師教學研究具有積極的作用。化學學科教室建設要準確定位，明確用途，在適用、安全、發展等原則的指導下，科學規劃、合理設計。

　　一、化學學科教室的功能定位

　　二、基於(yu) 現有資源的學科教室建設原則

　　三、結語

　　學科教室的建設是一項循序漸進、動態發展的工作。設計上要以人為(wei) 本，在每一個(ge) 細節上保證人員的健康、安全。要突出結構空間的靈活善變，便於(yu) 實驗人員的交流互動。要體(ti) 現學生主體(ti) ，讓學生能非常方便地獲取學習(xi) 或實驗所需的各項信息和材料。通過更加情境化、主題化、生活化的學科教室，提供支持共享和成果交流的各種資源，以期最大限度地激發和培養(yang) 學生科學探索的興(xing) 趣，增強學生學習(xi) 內(nei) 驅力，提升教師專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) ，有效促進學校學科體(ti) 係建設。

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劉興(xing) 山 合肥市第八中學