大學實驗教育係統的質量控製和評價(jia) 可以借鑒企業(ye) 管理的質量控製和評價(jia) 。

　　大學實驗教學管理的創新是學校實驗管理機構與(yu) 各學院、各實驗室、實驗教師、學生等共同完成的。目前，各大學實驗室分基礎實驗室和專(zhuan) 業(ye) 實驗室，實驗室總數過百，分幾十個(ge) 大類。隨著教育的不斷發展，國家對大學教育投入增大，實驗室建設力度增大，教學研儀(yi) 器設備快速增加，這給實驗室管理帶來了壓力。部分實驗室逐步走上了規範化、製度化、科學化的管理軌道，但大部分實驗室仍然繼續著低效率、不規範的管理狀況。在大學實驗管理係統的過程中，在安排實驗課、推進各門課程不斷發展的過程中，各種信息不斷變化。因此，應通過數字編程、多媒體(ti) 技術與(yu) 理論集合，提高管理效率和管理水平，使信息技術成為(wei) 大學實驗管理中的重要工具。

　　大學實驗教學管理係統與(yu) 企業(ye) 生產(chan) 管理係統具有相同的質量控製和評價(jia) 方式，因此，將製造執行係統MES(Manufacturing Execution System)對控製對象特定信息更改的功能，應用到實驗教學管理管理中，可為(wei) 大學實驗教學管理提供紮實、可靠、全麵、可行的教學過程協同管理[1]。

　　1 實驗教學管理

　　2 MES概述

　　3 MES應用實驗管理

　　4 MES實驗管理係統方案的製訂

　　5 結語

　　由於(yu) 針對小型企業(ye) 高質量的MES係統成本僅(jin) 5萬(wan) ～10萬(wan) 元，遠遠低於(yu) 開發一個(ge) 實驗管理係統的成本，因此MES係統的應用對於(yu) 優(you) 化高校實驗管理非常有優(you) 勢。信息加權計算中引入甘特圖的形式，使實驗管理人員及時獲取可靠信息。教師員工和學生通過管理平台與(yu) 實驗教育過程各個(ge) 階段進行信息交流，提高了實驗教學活動的效率和質量。

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　　沈泓 李妍 崔永利 董薇 哈爾濱理工大學計算機科學與(yu) 技術學院