“十二五”期間，成都市緊緊圍繞深化教育領域綜合改革的戰略目標和發展任務，以教育均衡化、現代化、國際化、信息化“四化聯動”為(wei) 發展路徑，加強統籌優(you) 化，整體(ti) 提升市、縣、校三個(ge) 層麵的教育裝備水平，為(wei) 2015年基本實現教育現代化目標提供了強有力的支撐和保障。

　　近年來，成都教育裝備始終把深化教育改革，提高教育質量，培養(yang) 學生創新精神、實踐能力作為(wei) 重點任務和核心目標，貫穿到教育裝備工作的各個(ge) 方麵。在促進教育裝備特色化，推動教育高位均衡，著力建設中西部領先、國內(nei) 一流的智慧教育體(ti) 係的道路上，不斷創新，努力形成具有成都特色的教育裝備發展之路。現將我們(men) 的思考和實踐匯報如下。

　　一、開展特色化裝備的背景要求

　　二、開展特色化裝備的工作原則

　　三、開展特色裝備的實施路徑

　　四、結束語

　　教育特色化裝備是新的教育改革發展形勢下裝備部門麵臨(lin) 的一個(ge) 嶄新的課題。成都市特色化裝備方麵雖然已經起步，但在課程設計、資源建設、隊伍培養(yang) 以及效益評價(jia) 等方麵還處於(yu) 探索階段。下一步，我們(men) 將緊扣素質教育的主旋律，為(wei) 推動成都教育“學有良教、品質卓越”的高位均衡和優(you) 質發展貢獻力量。

　　張慶 成都市教育技術裝備管理中心