隨著城市規模和高等教育形勢的變化，多校區辦學已經成為(wei) 高校發展的一種趨勢，越來越多的高校因為(wei) 合並、擴張等原因而在同一座城市擁有地理位置互不相連、彼此隔開的校區，甚至在相距較遠的不同區域建有多個(ge) 校區，還有些高校從(cong) 創辦開始就是由若幹較小的分散校區聯合而成。這一趨勢或現象對高校固定資產(chan) 管理提出了較高的要求，因為(wei) 固定資產(chan) 是高校完成教育教學和科學研究任務、實現教書(shu) 育人目的的物質基礎，也是高校辦學條件和實力的衡量標準，加強固定資產(chan) 管理，提高固定資產(chan) 利用效率，可以更好地服務教學與(yu) 科研，以促進辦學質量和治學水平的提高，這是每所高校固定資產(chan) 管理部門不懈追求的目標。因此，教育界和學校對多校區高校固定資產(chan) 的特點及其管理特色的關(guan) 注度越來越高。

　　1 多校區高校固定資產(chan) 的特點

　　2 當前多校區高校固定資產(chan) 管理存在的問題及成因

　　3 協同管理　多校區高校固定資產(chan) 管理的有效模式

　　4 結語

　　多校區辦學是當前我國高校辦學的一個(ge) 發展趨勢，隨著管理理念的進步和信息技術的發展，固定資產(chan) 作為(wei) 高校教學、科研、管理工作的物質基礎，在多校區高校教育事業(ye) 發展過程中發揮的作用將越來越大，對多校區高校固定資產(chan) 管理的能力和水平要求也會(hui) 越來越高，對這一問題的研究將會(hui) 隨著管理工作的發展不斷創新。

　　參考文獻

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張有 北京聯合大學國有資產(chan) 管理處