“大力發展生態文明建設，努力建設美麗(li) 中國”是今年兩(liang) 會(hui) 的主題之一。建設生態文明是發展中國特色社會(hui) 主義(yi) 的必然選擇，是全麵建設小康社會(hui) 、促進社會(hui) 和諧的基礎和保障、落實科學發展觀的內(nei) 在需求、提高中國國際競爭(zheng) 力的重大舉(ju) 措，也是中國對世界發展所做的貢獻。生態校園建設是生態文明建設的一部分，它不僅(jin) 僅(jin) 指校園環境，還包括校園文化、校園德育、校園課程、校園安全等建設。校園危化品的規範管理、安全使用、廢液和廢棄物處理都是校園安全的重要組成部分。盡管中學化學實驗使用的危化品數量和種類雖然不多，但是在教學中部分危險品使用比較頻繁，在實驗中至關(guan) 重要。所以，從(cong) 安全的角度而言，對於(yu) 危化品的管理、使用、廢液和廢棄物處理等凾需規範。

　　規範、安全管理好危險化學品對生態安全校園建設至關(guan) 重要。危險化學品和其他事物一樣，也要一分為(wei) 二看待，因為(wei) 它在化學教學中的重要地位，不能因為(wei) 危險而放棄，隻要從(cong) 態度上重視，從(cong) 管理上規範，從(cong) 使用上規範，從(cong) 安全上遵守“安全至上，預防為(wei) 主”的管理思路，就能做到安全管理和使用。本文將從(cong) 危險化學品與(yu) 校園安全，從(cong) 管理者的角度談談自己的看法，供大家探討。

　　一、生態校園建設中危險化學品的現狀

　　二、生態校園建設中危險化學品的安全管理

　　三、生態校園建設中危險化學品廢液和廢棄物的安全管理和處理

　　四、結語

　　在學校實驗教學工作中，實驗安全是教學工作正常進行的保證，而危險化學品的安全管理和使用是實驗教學順利進行的前提，因此，加強危險化學品的安全管理和使用至關(guan) 重要。實驗室管理人員除了科學管理外，不但要掌握事故應急處理的知識和方法，而且要肩負起自己的責任，這是學校實驗教學安全的保證，也是為(wei) 生態校園安全建設做出的一份貢獻。

　　參考文獻

　　[1] 中華人民共和國國家標準(GB/T 28920-2012).教學實驗用危險固體(ti) 、液體(ti) 的使用和保管[S].2010.2.

　　[2] 北京市地方標準DB11/T 1191.2-2018.實驗室危險化學品安全管理規範第二部分[S].2018.

薑彥恒 北京教育科學研究院附屬石景山實驗學校