義(yi) 務教育均衡發展是我國教育改革的國策，教育信息化是教育發展的有力保障，而義(yi) 務教育信息化發展的均衡性則反映了教育管理的科學性與(yu) 正確性。對全國義(yi) 務教育信息化發展的均衡性進行測量和分析，本文用數據檢驗義(yi) 務教育信息化發展的狀況，為(wei) 今後的管理工作提供經驗和方法，為(wei) 教育裝備理論建設提供依據與(yu) 素材。

　　一、研究背景

　　二、結果與(yu) 分析

　　三、結論與(yu) 建議

　　上述內(nei) 容隻是給出了數據處理計算的結果，以下將通過對上麵計算結果的分析得出實際研究結論，並提出對我國義(yi) 務教育學校信息化發展均衡性改革的意見、建議。

　　參考文獻

　　[1] 艾倫(lun) .教育裝備論[M].北京:首都師範大學出版社,2016.

　　[2] 艾倫(lun) ,劉強.我國義(yi) 務教育裝備投入均衡性分析:基於(yu) 對全國六省市的調查數據[J].教育科學研究,2018(8): 32-39.

艾倫(lun) 首都師範大學