一、研究背景

　　隨著教育信息化的不斷發展和素質教育改革進程的不斷推進，對信息技術與(yu) 教育結合的水平、對綜合素質人才的培養(yang) 都提出了更高的要求。作為(wei) 一種新型教育資源和學習(xi) 工具，移動教育APP層出不窮，受到了越來越多學生的青睞和學者的關(guan) 注。在K12階段，藝術教育是素質教育的重要組成部分，對青少年提高審美修養(yang) 、豐(feng) 富精神世界、培養(yang) 創新意識、促進全麵發展具有其他教育學科所不可代替的作用。目前，國內(nei) 對於(yu) 教育 APP 的研究主要用於(yu) 應用實踐與(yu) 設計[1]和國內(nei) 主流學科教育APP的相關(guan) 研究，對藝術類APP發展現狀的研究幾乎是空白。

　　二、調查對象和方法

　　三、調查結果分析

　　四、藝術類教育APP存在的主要問題

　　五、藝術類教育APP的發展建議

　　六、結語

　　隨著信息技術的發展，移動教育APP已成為(wei) 學習(xi) 生活中重要的資源和工具載體(ti) ，但是目前藝術類APP的發展還處於(yu) 初級階段，在信息技術與(yu) 教育教學結合方麵存在著缺乏教育理念的指導、忽視對教學規律的遵循、難以實現深度學習(xi) 等問題，在未來的開發和研究上要注重藝術類教育APP的教育性，藝術類教育APP的發展以核心素養(yang) 和素質教育理念為(wei) 指導，朝著培養(yang) 綜合素質、提高創新能力、實現個(ge) 性化學習(xi) 的方向邁進。

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高靜瑤 劉軍(jun) 首都師範大學