教育裝備是教育事業(ye) 的重要組成部分，是實施素質教育的載體(ti) ，是推動教育改革發展的直接動力[1]。如果沒有教育裝備的現代化也就談不上教育的現代化。現在，隨著教育水平和科技水平的發展，全國各地教育裝備的需求和配置也朝向特色化、個(ge) 性化、多樣化方向發展。而由此帶來了問題，如：裝備數量多、裝備變化快，尤其是裝備的管理等問題成為(wei) 一線教師和管理人員的難題。其中，對於(yu) 教育裝備管理的專(zhuan) 業(ye) 化要求成為(wei) 重中之重。

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》在提出“到2020年國家基本實現教育現代化”等的戰略目標措施中，明確提出“加快教育信息化進程，構建國家教育管理信息係統，製定學校基礎信息管理要求……”目前國內(nei) 對於(yu) 教育裝備管理研究的熱點問題都有哪些?目前研究的前沿問題有哪些?本文對中國知網中收錄的相關(guan) 文獻索引資料運用文獻計量方法，對獲取的文獻索引資料數據進行分析，試圖探索國內(nei) 近十年教育裝備管理的研究網絡、跟蹤國內(nei) 研究走向、發現在此研究領域重要的學術期刊，嚐試為(wei) 進一步研究提供可能的借鑒。

　　一、研究方法

　　二、數據分析和討論

　　三、結語

　　本文借助CiteSpace對近十年教育裝備管理研究相關(guan) 的文獻進行了可視化分析，並分析得出的結果，根據以上討論，得出以下幾個(ge) 結論。

　　(1)教育裝備事業(ye) 單位的工作人員、教育裝備雜誌社作者及高校教育裝備領域的研究學者是教育裝備管理研究的主力軍(jun) 。這一定程度上體(ti) 現了一線教育裝備管理人員理論與(yu) 實踐相結合的理念。

　　(2)從(cong) 總體(ti) 上說，教育裝備研究呈現一片繁榮的景象，但是近年關(guan) 於(yu) 教育裝備管理的研究還是呈現明顯的下降趨勢，這是值得深思的問題。教育裝備管理需要更廣泛和深入的研究。

　　(3)根據研究分析的關(guan) 鍵詞，教育裝備管理研究的熱點和前沿領域近幾年表現不明顯。但是，可以預測關(guan) 於(yu) 標準化及信息化的研究將是以後研究的重點。

　　(4)對教育裝備管理研究的合作作者和合作機構研究分析，表明教育裝備管理的研究仍處於(yu) 初步發展階段，研究者以及機構之間的合作和交流需進一步加強。

　　本研究由於(yu) 選擇的數據來源僅(jin) 為(wei) 發表的論文，因此分析的數據有限。且中國知網 數據庫與(yu) 軟件的兼容性尚存在問題，故而作者、期刊與(yu) 文獻的被引分析沒有完成，對研究結果有一定程度的影響。盡管如此， CiteSpace可視化分析仍為(wei) 教育裝備管理的研究熱點和前沿問題提供了可靠視角。

　　參考文獻

　　[1] 王梁.提高教育裝備水平必須做實“配管用”文章[J].米兰竞技足球俱乐部,2016(18):11-12.

　　[2] 李征,周小勇.近20年國內(nei) 外語教育技術研究評述與(yu) 未來展望:基於(yu) CiteSpace的可視化分析[J].中國電化教育,2018(6).

　　[3] 百度百科.中國教育技術裝備雜誌[EB/OL].2018-10-31.https://baike.baidu***.com/item/中國教育技術裝備雜誌/7348571.

邱峰 上海教育委員會(hui) 教育技術裝備中心