為(wei) 了驗證化學課本中的理論知識，探究生活中的一些現象，我們(men) 探究了植物酸堿指示劑的提取、性質等，經過一係列的研究，成效顯著。通過該研究性學習(xi) 課題的研究使學生進一步了解酸堿指示劑的原理及其應用，科學地解釋了生活中的一些現象，提高了學生學習(xi) 化學的興(xing) 趣。

　　一、問題的提出

　　二、研究過程

　　三、研究成果

　　通過計算機可以找到與(yu) 實際色最接近的合成色，在計算機上可以讀出三基色的比例，再與(yu) 理論計算出的比例對比，即可建立方程。由於(yu) 要確定3個(ge) 常數，故需選擇3組顏色，建立3個(ge) 方程，即可求得3個(ge) 常數，達到對比色卡進行修正的目的。這一設想有待進一步考證、落實。

　　參考文獻

　　[1]　彭崇慧,馮(feng) 建章,張錫瑜.分析化學[J]北京大學出版社,2009(2):52-67.

　　陳新福 清華大學附屬中學