高校大型精密儀(yi) 器設備(以下簡稱“大儀(yi) ”)是突破科學前沿、實現技術變革的技術支撐，是提升高校教學質量、培育具有國際競爭(zheng) 力學生的有力載體(ti) ，也是高校服務地方社會(hui) 、解決(jue) 社會(hui) 經濟發展的重要平台，更是助力高校“雙一流”建設的堅實後盾。

　　針對近年來高校大儀(yi) 普遍存在的使用效益不高、部分科研設備重複建設購置、實驗技術隊伍專(zhuan) 業(ye) 技術水平參差不齊等現象，相關(guan) 部門發布了《國務院關(guan) 於(yu) 國家重大科研基礎設施和大型科研儀(yi) 器向社會(hui) 開放的意見》(國發〔2014〕70號)、《教育部辦公廳關(guan) 於(yu) 加強高等學校科研基礎設施和科研儀(yi) 器開放共享的指導意見》(教技廳〔2015〕4號)等大儀(yi) 管理文件。本文結合杭州師範大學生命與(yu) 環境科學學院大儀(yi) 共享平台的管理實踐，從(cong) 大儀(yi) 申購論證製度、共享平台渠道(線上線下)、大儀(yi) 管理製度、人員隊伍建設、業(ye) 務拓展交流等方麵，探索如何充分發揮大儀(yi) 在高校科研、教學、服務社會(hui) 中的中流砥柱作用，實現資源優(you) 化配置，提高大儀(yi) 開放共享效率。

　　截至2018年6月20日，杭州師範大學生命與(yu) 環境科學學院擁有單價(jia) 10萬(wan) 元以上大儀(yi) 207台，總額66 621 045.99元，其中30萬(wan) 元以上的63台，金額40 004 655.63元。大儀(yi) 購置日期分區統計數據顯示，2009～2015年間購置了155台，占總數的74.88%(如圖1所示)。此階段正是學校啟動提升學校內(nei) 涵的“攀登工程I期”，其中就包括打造高水平教學科研公共平台和大儀(yi) 共享服務平台等。

　　1 嚴(yan) 格遵守大儀(yi) 申購論證製度

　　2 整合大儀(yi) 共享渠道

　　3 完善大儀(yi) 管理製度

　　4 加強實驗技術隊伍建設

　　5 拓展大儀(yi) 共享平台業(ye) 務交流

　　6 結語

　　高校大儀(yi) 共享管理體(ti) 係建設及完善應立足於(yu) 頂層製度設計和過程控製管理，遵循“科學規劃、資源共享、提高效益、持續發展”的理念，合理科學地統籌規劃申購，整合網絡平台資源，完善大儀(yi) 管理製度，建立專(zhuan) 業(ye) 技術過硬的大儀(yi) 專(zhuan) 職管理員，開拓大儀(yi) 共享服務和業(ye) 務交流，提高科研儀(yi) 器設備的效率和效益，服務於(yu) 教學科研和全民創新創業(ye) 。

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王嬌嬌 金仁村 倪偉(wei) 敏 杭州師範大學生命與(yu) 環境科學學院