社區教育是指在社區中開發、利用各種教育資源以社區全體(ti) 成員為(wei) 對象開展旨在提高成員的素質和生活質量、促進成員的全麵發展和社區可持續發展的教育活動，是教育發展的一個(ge) 新方向。目前很多地區社區教育麵臨(lin) 著諸多困境，發展並不理想。本校歸屬社區僅(jin) 有簡易圖書(shu) 資料室，麵積約50平方米，收藏紙質圖書(shu) 1 400餘(yu) 冊(ce) ，紙質報紙僅(jin) 訂購《人民日報》和地方日報、晚報，紙質期刊僅(jin) 1種，為(wei) 下發的公益性期刊，沒有專(zhuan) 職的管理人員，也沒有專(zhuan) 門的圖書(shu) 經費，不利於(yu) 社區文化建設的發展以及學習(xi) 型社會(hui) 的建設。2002年教育部頒布的《普通高等學校圖書(shu) 館規程(修訂)》二十一條中指出：“有條件的高等學校圖書(shu) 館應盡可能向社會(hui) 讀者和社區讀者開放。”但是高校圖書(shu) 館服務的主體(ti) 是全校師生，其資源基本是按在校師生的比例加以配置的，是否有“閑置資源”可以為(wei) 社區居民提供教育服務以及提供哪些能力範圍的服務，這是本研究探討的問題。

　　1 調查

　　2 討論

　　3 結語

　　高校圖書(shu) 館充分發揮優(you) 勢為(wei) 社區服務，是高校圖書(shu) 館應盡的責任。高校圖書(shu) 館紙質資源有很多閑置，但閱覽座位共享性差，可以加強與(yu) 社區合作，由高校圖書(shu) 館提供資源、社區圖書(shu) 資料室提供借閱場所並進行管理;電子資源豐(feng) 富，很多內(nei) 容適合社區居民，但限製在學校IP範圍內(nei) 使用，電子閱覽室閱覽座位又緊缺，共享性差，可基於(yu) 公益性質，為(wei) 有科研學習(xi) 需求的社區居民提供電子資源服務，同時挖掘網絡免費電子資源服務廣大社區居民;圖書(shu) 館工作人員“剩餘(yu) 勞動”少，可以學生為(wei) 主體(ti) ，開展各種社區服務，同時提高學生社會(hui) 服務意識和能力。高校圖書(shu) 館服務社區，在目前條件不是很成熟的情況下，逐步適度開展服務。

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尹桂平 吉林醫藥學院