隨著高等學校對人才實踐能力要求的提高，本科生實驗教學更加頻繁;而研究生招生規模的不斷擴大，實驗室的科研需求也日益增加。因此，高校實驗室規模不斷擴大，實驗室廢棄物的排放及其汙染問題也越來越嚴(yan) 重。
為(wei) 了保護環境，加強對高校實驗廢棄物的管理，國家在2005年出台了《教育部、國家環境保護總局關(guan) 於(yu) 加強高等學校實驗室排汙管理的通知》(教技〔2005〕3號)，各級部門和相關(guan) 單位也製訂了措施來保證排汙製度的執行，這些製度在預防和治理汙染上起到了一定的作用。但是調查發現，實驗室廢棄物的汙染控製並不理想，存在很多問題[1-4]。餘(yu) 錄等[5]經過調查發現，在參與(yu) 調查的50所高校中，38%的高校管理製度不完善，68%的高校實驗操作不規範，44%的學校環保意識宣傳(chuan) 不到位，62%的高校實驗廢液未經處理直接排放。
清潔生產(chan) 是指不斷采取改進設計、使用清潔的能源和原料、采用先進的工藝技術與(yu) 設備、改善管理、綜合利用等措施，從(cong) 源頭削減汙染，提高資源利用效率，減少或者避免生產(chan) 、服務和產(chan) 品使用過程中汙染物的產(chan) 生和排放，以減輕或消除對人類健康和環境的危害[6]。因此，清潔生產(chan) 管理能在汙染產(chan) 生之前進行削減，從(cong) 而減輕末端治理的負擔。目前，清潔生產(chan) 管理已成功應用於(yu) 化工生產(chan) 、電子產(chan) 品、造紙等行業(ye) [7-11]，但在高校實驗室廢棄物管理的應用還不多見。本文擬分析實驗室廢棄物的類型及危害，基於(yu) 清潔生產(chan) 技術，提出高校實驗室廢棄物的汙染控製措施，構建實驗室廢棄物管理體(ti) 係，以期徹底解決(jue) 高校實驗室廢棄物汙染問題。
1 實驗室廢棄物的類型
2 實驗室廢棄物的汙染控製
3 實驗室廢棄物的管理體(ti) 係建設
4 結語
高校實驗室實驗過程產(chan) 生的廢棄物雖然數量小，但種類繁多，環境汙染大，運用清潔生產(chan) 技術是控製實驗室廢棄物汙染的有效手段。通過從(cong) 源頭控製實驗室廢棄物的產(chan) 生、對實驗室廢棄物進行前處理和處理大大減少了實驗室廢棄物的產(chan) 生量。同時，通過建立實驗室廢棄物管理的職能部門，加強實驗室廢棄物管理的硬件、軟件設施建設和加強宣傳(chuan) 培訓、提高環保意識，形成“三位一體(ti) ”的實驗室廢棄物管理體(ti) 係，促進綠色、生態、安全的實驗室建設。
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