高中生地理空間能力的高低直接影響其對地理原理的學習(xi) 和地理問題的解決(jue) ，地理空間能力是高中生地理學科能力的重要構成要素之一。但從(cong) 目前狀況看，教師不重視對高中生進行地理空間能力的培養(yang) ，更缺乏地理空間能力的教學策略和教學方法，教學效率較低;因此，容易錯失培養(yang) 高中生地理空間能力的最佳時機，造成高中生地理空間能力偏低的局麵。研究發現，3ds Max技術能夠幫助高中生發展其地理空間能力。那麽(me) ，什麽(me) 是地理空間能力?它由哪些要素構成?作為(wei) 發展高中生地理空間能力的工具，3ds Max技術有哪些獨特的優(you) 勢?如何才能將3ds Max技術更好地應用到高中地理教學中?這些都是值得我們(men) 需要深入探討的問題。

　　一、地理空間能力的內(nei) 涵及其構成要素

　　二、高中生地理空間能力不足的原因

　　三、3ds Max在高中生地理空間能力培養(yang) 方麵的優(you) 勢

　　四、運用3ds Max培養(yang) 高中生地理空間能力的建議

　　要使3ds Max在培養(yang) 高中生地理空間能力方麵起到應有的作用，還必須做好以下幾項工作。

　　1.提高地理教師運用3ds Max的技能

　　2.開發適合高中師生使用的3ds Max軟件

　　3.構建基於(yu) 3ds Max技術的課堂學習(xi) 模式

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　　朱學堯 江蘇省江陰高級中學