2018年11月14日，教育部發布了《教育部關(guan) 於(yu) 完善教育標準化工作的指導意見(教政法〔2018〕17號)》(以下簡稱《指導意見》)。在該《指導意見》的“完善教育標準體(ti) 係框架”部分明確指出了要“加快製定、修訂各級各類學校設立標準、學校建設標準、教育裝備標準、教育信息化標準、教師隊伍建設標準、學校運行和管理標準、學科專(zhuan) 業(ye) 和課程標準、教育督導標準、語言文字標準等重點領域標準，加快建成適合中國國情、具有國際視野、內(nei) 容科學、結構合理、銜接有序的教育標準體(ti) 係，實現教育標準有效供給。”[1]可見《指導意見》將教育裝備標準的製定與(yu) 修訂工作放在了非常顯著的位置，而明確教育裝備標準的種類對於(yu) 教育裝備標準化工作將具有重大的指導意義(yi) 。

　　一、教育裝備標準分類法

　　二、教育裝備標準分類的意義(yi)

　　三、對教育裝備標準化工作的意見

　　標準化(Standardization)是為(wei) 了在一定範圍內(nei) 獲得最佳秩序對現實問題或潛在問題製定共同使用和重複使用的條款的活動。標準化工作的任務是製定標準、組織實施標準以及對標準的製定實施進行監督。標準化的目的是為(wei) 了改進產(chan) 品、過程和服務的適用性，防止貿易壁壘，促進技術進步[2]。教育裝備的標準工作化除了上述這些基本要求外還具有其特殊性，為(wei) 此必須對其過程中出現的部分問題提出相關(guan) 的處理意見。

　　1.趨同與(yu) 求異

　　教育部《指導意見》中提出教育標準的製定要處理好“統一性和特色化”的關(guan) 係，其中統一性就是“趨同”，而特色化則是“求異”。“文明一定趨同，文化必須求異”，文明與(yu) 文化是兩(liang) 個(ge) 完全不同的概念，教育的均衡性與(yu) 統一性是教育文明性發展的體(ti) 現，教育的個(ge) 性化與(yu) 特色化是教育文化性發展的基礎。教育裝備配備標準的作用是對一個(ge) 學校的基本辦學條件做出的規定，同時也是對教育均衡性的衡量，所以教育裝備配備標準應該建立國家的統一標準，並定位在義(yi) 務教育階段，而盡量不使用地方標準。對於(yu) 學前教育和高中教育階段可建立地方性的教育裝備配備標準，這些標準甚至可以體(ti) 現出地方文化特色，與(yu) 地方經濟發展相關(guan) 。

　　2.配備與(yu) 配置

　　教育部《指導意見》中對教育裝備標準化工作的要求是：“完善學校、幼兒(er) 園教學裝備配置標準，出台教育裝備分類標準，組織研製裝備標準建設規劃，加快完善教育裝備配備標準和質量標準體(ti) 係建設。研製寄宿製學校生活設施標準，加強實驗實踐、藝術、體(ti) 育、衛生、心理健康教育教學設備配置標準建設，製定、修訂特殊教育資源教室和康複設施設備配備標準並開展無障礙環境改造。”其中使用了2次“配備”標準和2次“配置”標準。建議這2個(ge) 詞統一規範使用，對於(yu) 教育裝備(物)應該使用配備，因為(wei) 配備一般指調配或分配各種物品;而對於(yu) 人員如教師應該使用配置，因為(wei) 配置一般指將缺位補足並設置好。

　　3.建立教育裝備元標準

　　完善教育裝備標準化工作的目的是推動教育的良性發展，而能夠保障教育裝備在教育教學中充分發揮效能技術的標準是教育裝備功能質量標準，教育裝備元標準就是為(wei) 此而建。為(wei) 了保證教育裝備的產(chan) 品生產(chan) 與(yu) 配備能夠滿足學校教育教學的適用性，在教育教學中能夠充分起到促進作用，進而成為(wei) 建立各種教育裝備標準的依據，或者直接用於(yu) 指導教育裝備產(chan) 品的生產(chan) 、配備與(yu) 服務，建立教育裝備元標準是完全必要的。該元標準中應具有教育裝備適用性規定與(yu) 測評，對教育裝備的教育教學適用性進行分類並詳細描述，提供裝備是否具有適用性的測量方法和評價(jia) 手段。同時，還應具有教育裝備安全性規定與(yu) 測評，對教育裝備的學校使用安全性進行分類並詳細描述，提供裝備是否具有安全性的測量方法和評價(jia) 手段[3]。

　　參考文獻

　　[1] 教育部.教政法〔2018〕17號.教育部關(guan) 於(yu) 完善教育標準化工作的指導意見[Z].https://yecuan.com/bmgz/20181130/185156.html.

　　[2] 國家質檢總局.標準化工作指南第1部分:GB/T2000.1-2002標準化和相關(guan) 活動的通用詞匯[S].https://www.cnis.gov.cn/kjzy/kyly/bzhyl/yjdt/201111/t20111111_9287.shtml.

　　[3] 艾倫(lun) .教育裝備元標準建立的必要性[J].米兰竞技足球俱乐部,2015(23):1-5.

艾倫(lun) 本刊特約撰稿人